为深入落实第三个全国学生心理健康宣传教育月工作部署，紧扣 “培育学生积极心理品质，全面推进健康学校建设” 主题，切实筑牢学生心理健康防护网，近期，我班辅导员多措并举、精准发力，通过线上专题家长会、入户暖心家访等形式，扎实开展心理健康宣传教育系列活动，构建家校协同心理育人新格局。
       5 月 20 日，辅导员张馨月老师以腾讯会议形式召开以 “积极期待 陪伴成长” 为主题的线上心理健康专题家长会。学生家长线上参会，共话学生心理健康成长。会上，辅导员详细解读全国学生心理健康宣传教育月活动背景与重要意义，指出大专阶段是学生人格塑造、情绪管理、人际交往养成的关键时期，心理健康对学生学业发展、生活适应及未来成长至关重要。
       同时，辅导员结合大专学生成长特点，梳理讲解学业压力、宿舍矛盾、情感困惑、自我认同不足、就业焦虑等常见心理困扰，细致拆解情绪低落、沉默易怒、作息紊乱、回避社交、成绩骤降等心理异常识别信号，帮助家长精准捕捉孩子心理变化。针对部分家长存在的心理问题 “病耻感” 及认知误区，辅导员着重科普，心理问题如同日常感冒发烧一般普遍，并非 “矫情”“不懂事”，唯有早发现、早沟通、早干预，才能科学化解心理难题。会议倡导家长放下权威姿态，摒弃攀比说教，以平等尊重的态度加强亲子沟通，多倾听理解、多鼓励包容，用温暖和谐的家庭关系为孩子筑牢心理港湾。此外，辅导员还向家长明确学校心理咨询渠道、联系方式及心理危机干预流程，建立常态化家校联动机制，凝聚家校育人合力。

       为进一步做实做细心理健康教育工作，实现精准关爱、一对一暖心引导，5 月 21 日，辅导员开展入户家访活动，走进交通运营 2407 班钱瑜涵同学家中，与学生及家长面对面深入交流。家访过程中，辅导员详细了解学生在校日常表现、居家学习生活、亲子沟通模式及心理情绪状态，得知该生性格偏内向，学习态度端正，但人际交往与自我表达较为被动，易产生心理压力，而家长以往更侧重学业成绩，对孩子心理状态关注有所欠缺。
针对实际情况，辅导员为家长开展个性化心理健康科普，深入分析大专生心理压力主要来源，引导家长转变教育观念，跳出 “唯成绩论”，重点关注孩子情绪波动、作息状态与社交行为。同时耐心疏导家长对心理问题的认知偏见，破除 “病耻感” 标签化思维，引导家长以科学理性的态度看待学生心理困扰。双方共同探讨科学亲子沟通方式，约定以倾听鼓励代替指责比较，营造包容有爱的家庭氛围，并再次普及学校心理帮扶渠道与干预流程，达成家校携手共育的共识。

       系列活动的开展，有效提升了家长心理健康素养，纠正了家庭教育认知偏差，压实了家庭心理健康教育主体责任。家长们纷纷表示，今后将更加重视孩子心理成长，主动加强亲子陪伴与沟通，积极配合学校开展心理育人工作。
       下一步，我班将持续以心理健康宣传教育月为契机，常态化开展线上沟通、入户家访、心理科普等工作，持续跟进学生心理动态，不断深化家校协同育人机制，用心守护每一位学生的心理健康，以温暖陪伴助力学生阳光成长、逐梦前行。
     （图/张馨月 文/张馨月 审核/张馨月 编辑/杜雨潼 刘铭旭）